카네기멜론 대학의 Christian Kästner 교수는 ChatGPT 출시 전부터 GPT-3가 자신의 수업 퀴즈를 통과하는 것을 보고, 5년 후 AI 에이전트가 모든 과제를 수행할 수 있게 되자 평가 방식을 대폭 재설계했습니다. 학습 목표는 그대로 유지하되, 집에서 수행하는 과제로 이해도를 평가하는 것을 포기하고 시험, 조교와의 상호작용, 비디오 데모 중심으로 전환했습니다. 특히 AI 사용을 금지하는 대신 허용하고, 재제출에 10% 페널티를 부과하는 등 증거 기반 교육법 모범 사례를 포기하는 현실적 트레이드오프를 소개합니다.
뉴욕시 교육국은 새 학기부터 중학교(8학년)까지 약 60만 명 학생의 AI 도구 사용을 금지했습니다. 3학년까지는 개별 화면 사용 자체가 금지되고, '컴패니언 챗봇'은 전 학년에서 금지되며, 중학생은 하루 45분 이하의 화면 사용이 권장됩니다. 교사는 수업 준비에 AI를 쓸 수 있지만 채점에는 사용할 수 없으며, 2027년 4월까지 태스크포스가 보고서를 작성해 향후 AI 정책의 기초로 삼을 예정입니다.
중국 학생 2만 7천 명을 추적한 연구에서 AI 도구를 사용한 학생들은 6개월간 숙제 점수가 평균 18% 올랐지만, AI 없이 치른 시험에서는 비사용 학생보다 20% 낮은 점수를 받았습니다. 이는 AI가 단기 성과는 높이지만 실제 학습 능력 신장에는 부정적 영향을 줄 수 있음을 시사하며, 교육 현장의 AI 활용 방향에 중요한 함의를 담고 있습니다.
AI 기반 맞춤형 학습 모델을 내세워 뉴욕 맨해튼에 문을 연 프리미엄 사립학교 '알파 스쿨(Alpha School)'이 주당 6만 5천 달러의 등록금을 받고도 실제로는 뉴욕주 교육부로부터 학교 인가를 받지 못한 '홈스쿨링 센터'로 운영되고 있어 논란이 되고 있습니다. 이 학교는 교사 대신 AI 소프트웨어가 핵심 교과 과정을 2시간 동안 가르치며, 가이드라 불리는 성인들이 이를 감독하는 형태이지만 교육 당국은 이를 온라인 학교로 보아 독립 학교 승인을 거절했습니다.
아이오와주 공화당 의원들이 대학 내 진보주의 세뇌를 막겠다며 신설한 '지적 자유 센터'의 수강생이 극소수에 그치자, 예산안에 졸업 필수 조항을 끼워 넣어 통과시켰습니다. 이에 민주당과 학생들은 등록금 부담 가중과 정치적 입장 강요라며 강하게 반발하고 있습니다.
미국 펜실베이니아주의 래드노 고등학교에서 남학생이 AI 딥페이크 앱을 이용해 5명의 여학생 얼굴을 합성한 성적 허위 영상을 제작해 동료들에게 유포한 사건이 발생했습니다. 학교 측의 미온적인 대처와 피해자 격리 조치 등은 학교 밖 일어난 사이버 성폭력에 대해 학교가 어디까지 책임져야 하는지에 관한 법적·사회적 논쟁을 촉발시켰습니다. 이 사건은 딥페이크 기술이 청소년들 사이에서 얼마나 쉽게 악용될 수 있는지 보여주며, 교육 당국의 실효성 있는 보호 정책과 대응 지침이 시급함을 시사합니다.
최근 설문 조사에 따르면, Z세대의 AI 기술 도입 속도가 정체되고 일자리를 잃을지도 모른다는 두려움이 커지면서 AI에 대한 분노와 불안 감정이 크게 증가한 것으로 나타났습니다. 업무 효율성을 인정하면서도 장기적인 학습 방해와 신뢰도 하락을 우려하는 이들은 교육 및 고객 서비스 등 여전히 인간의 개입을 선호하고 있습니다. 이는 기업과 교육 기관이 AI 도입에 있어 더욱 신중하고 윤리적인 접근을 취해야 함을 시사합니다.
미국 코넬 대학의 한 강사가 학생들의 생성형 AI 및 번역기 사용을 막기 위해 '아날로그 타자기' 과제를 도입했습니다. 화면이나 수정, 검색 기능이 없는 환경에서 학생들은 오히려 스스로 생각하고 동료들과 소통하며 글을 쓰는 경험을 했습니다. 이는 AI로 인한 부정행위를 막기 위해 필기 시험 등 올드스쿨 평가 방식으로 회귀하는 미국 교육계의 최신 트렌드를 반영하는 사례입니다.